大学要把握成功导向,而非推卸责任

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2018-08-27

这样既不会影响车辆的性能,又可以规范驾驶员。

  在本次派对现场,将会带来DolceGabbana最新ALTAMODA系列。在介绍之前,先要讲讲ALTAMODA系列是什么大家众所周知的高定一般是指法国高级定制,只有通过法国工业部和法国时装协会的资格认证,才能叫“高级定制HauteCouture”,DolceGabbana并不在法国工业部这个高定品牌名单里,于是DolceGabbana就把它们高端定制系列命名为AltaModa系列。简单一句话概括,AltaModa系列就是DolceGabbana的高级定制。

  秋天,大自然打了个寒颤,不经意间碰翻了调色盘,洒下一片斑斓。

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  大会把科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道写进党章,作为党必须长期坚持的指导思想,是这次大会的统领全局的历史性的成就。以马克思主义为指导建设社会主义价值体系  价值观是人们生活目标和行为方式的导向,任何人的言行都自觉不自觉地受某种价值观的引导。

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  (责任编辑王鑫)http:///opinion_15_

  中国自古就倡导“强不执弱,富不侮贫”,深刻总结了“国虽大,好战必亡”的箴言。以和为贵、和而不同、化干戈为玉帛、天下大同等理念在中国世代相传。——2014年9月18日,习近平在印度世界事务委员会的演讲中国人民经过逾百年前赴后继的不屈抗争,付出几千万人伤亡的巨大牺牲,终于掌握了自己的命运。

  不少业主呼吁,南昌也应借鉴杭州的做法。  李群  俄军披露6款超级武器现状:高超音速导弹和激光武器已列装   参考消息网7月23日报道俄新社7月19日发表题为《国防部谈俄罗斯最新武器》的报道称,国防部19日介绍了俄罗斯最新武器的情况,其中包括“匕首”高超音速导弹系统、“波塞冬”无人潜航器、“海燕”核动力巡航导弹、“萨尔马特”洲际弹道导弹、“先锋”高超音速弹头和“佩列斯韦特”激光系统。  “匕首”投入战斗值班  俄空天军副总司令谢尔盖·德罗诺夫中将表示,从2017年起,搭载“匕首”高超音速导弹系统的飞行大队进行了350多次飞行。

2011年,1985年出生的陈昱含就以中南集团商业管理公司董事长身份,公开出席活动。陈昱含正是中南集团董事长陈锦石之女,现任中南控股集团董事局董事、中南置业总裁。海澜集团董事长周建平之子周立宸,则于2014年开始以集团副总裁身份公开露面,不久,提名为上市公司海澜之家股份有限公司董事候选人。

  在创新驱动发展战略实施的当下,在新一轮科技革命和产业变革重构全球创新版图的今天,我们比以往任何时候都更需要科技创新的支撑,也比以往任何时候都更迫切地期待科学精神的勃发。  然而,很遗憾,科技领域在现实中存在的各种急功近利让科学精神渐渐走远。不少人认为,发展科学就要立马见成效,最好短期内能在经济数据上有所反映;一些科研团队选择研究方向时,首先考虑项目是否容易申请、是否保证能出成果;一些科学家不敢提出理性质疑,就怕毁了自己的“帽子”、票子和位子。如此计较利害关系,求真、务实、质疑、创新的科学精神怎能普及开来?我国的科学事业又怎能厉害起来?  所以,培育科学精神的关键一步,是扭转急功近利,切入点则是制度与执行。

  另外,目前我国尚未出现本地病例和输入病例,因此市民被叮咬后感染锥虫病的机会微乎其微。

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  自2017年2月20日,第一辆"共享单车"进入无锡以来,锡城"共享单车"发展迅猛。

  通过政府组织,实行学历教育、技能培训、实践锻炼等多种方式培养新型农民;通过地方高等院校、职业院校整合教育资源,创新人才培养模式,灵活设置专业,培养乡村振兴急需的专业技能人才。鼓励城市专业人才长期参与乡村振兴,鼓励甘愿奉献农村的人回到乡村创业,鼓励城市医生、教师、科技人员等不定期服务乡村发展,多途径多手段吸引致力乡村振兴的青年人才投身现代农业。  要发现与培养一批具有奉献精神的基层干部。从乡村振兴的顶层设计到具体实践,关键是最后的执行力,执行力的发力端便是党的基层干部,他们是推动乡村振兴的探索者与实践者。

  散户的确会造成追涨杀跌,放大波动的现象,但他们并不是市场的波动趋势和方向的决定者,仅仅是跟随者。A股内部制度的缺陷才是深层原因。根据海通策略公布的数据,从2008年金融危机至今,美国标普500指数累计涨幅达到了312%,而上证综指涨幅只有66%,美国股市的年化利润率为8%,而中国股市的年化利润率只有1%。很多分析都将我国A股与美股冰火两重天的原因归结为散户占比过大,海通策略认为,A股美股冰火两重天,因为A股机构投资者占24%而美股占90%。那么,散户市场必然是下跌的吗?A股市场跌跌不休真的是散户过多的原因吗?我国A股是世界第一大散户市场,散户占比确实远远高于其他国家。

  2015年5月29日某报刊发了一篇题为《对不起,大学不能教会你成功》的文章,看了心里很不是滋味。 作为一名已经大学毕业二十多年的人,我没有想到大学的精神已经“落魄”到这步田地。   作者抛出了一个吓人的命题:“也许厘清教育与成功的关系,已经成为我们这个时代最迫切的主题之一。

”但是通篇看下来,作者根本不是要“厘清”教育与成功的关系,他是要“撇清”教育与成功的关系,是在推卸自己的责任。

  人非生而知之,皆是学而知之。 尤其是对于如幼苗般成长的学生,他们对未来充满渴望,充满梦想,但是突然间,那个一直用指挥棒领着你团团转的“高等教育”,突然把你扔在了社会的十字路口:对不起,你的未来和我们没有关系!要知道,菩提祖师虽然叮嘱孙悟空不要说出自己的师承,但至少他已教会孙悟空一身通天彻地的本领。

现在的大学老师竟然觉得自己教授的东西是没有未来的,那只能说明他们真的什么也没有给予,是对学生彻头彻尾的戏耍!  首先,作者对于大学价值的界定,显示出“数典忘祖”的意识。 从文中看,作者认为大学的价值主要体现在“学位”、“能力与智识”方面,认为现在“学位的含金量实际上已经大大降低了”,大学只能提供“一个基础性的能力与智识”。 我不知道作者执教于哪所大学,但至少我清楚地知道,所有大学的创办人决不会把这两点作为大学的价值所在。

大学的开创者留下的校训,经常会让人浮想联翩:清华大学的校训是“自强不息,厚德载物”,复旦大学的校训是“博学而笃志,切问而近思”。 我曾经像许多人一样,被华中农业大学的校训所折服,即使这是一所在今人看来不算是什么名牌大学----“勤读力耕,立己达人”--这是100多年前湖广总督张之洞为实现兴学富国利农的宏愿而创办的学校,成为将中国延续数千年的耕读传统与近代高等教育办学理念紧密结合的一次重要探索。

而令任何人都会肃然起敬的黄埔军校校训,更是直截了当地提出“升官发财,请走别路;贪生怕死,莫入此门。

”没有哪个校训上写着“学位值钱,速来报名”!即使在西方的高等学府,其校训也都是体现了对人本价值和科学知识的景仰。

麻省理工学院主楼大厅墙壁上镌刻着三个字 “Mindandhand”(心手合一),而加州大学伯克利分校则提出了“愿知识之光普照大地”。 教育界的前辈之所以能够创办令后人引以为豪的大学,是因为他们的胸怀与眼界超乎常人之上。

他们是不断地用内在的价值而非外在光环引导学生,这才是教育的真正含金量所在。 如果仅仅按照作者的思维,那么,再漂亮的金字招牌也终将变得一文不值。   其次,作者对于教育与成功的关系的表述,渗透着“急功近利”的意识。

“大学已经成为大众教育、通识教育、基础教育,而不再是精英教育,更不是通向成功的教育”。 “知识并不一定有助于通向成功,将是这个社会必须接受的事实”。 “任何一个社会,都只有少数人才能成功,以追求成功为目的的教育,其实是把大多数人都变成失败者的教育。 ”如果说开始作者还有一点思辨的味道,到这里已经开始胡说了--狭隘的“成功观”已经让他的认识跌落井底。 作者眼中的成功长什么样呢?他自己提到了马云:“若是我能教你成为马云,我为何不自己去做马云?”我相信这是作者真实的想法。 要成为马云这样的人才算成功!但他知道马云是怎么看待成功的呢--马云的座右铭是“永不放弃”,他说“短暂的激情是不值钱的,只有持久的激情才是赚钱的。 ”马云都不认为自己能够在短时间成功,而作者却在讨论短短的大学四年能否教出“成功”来!马云经常说“我坚定不移地相信,杭师大是全世界最好的大学”,他认为正是在自己的母校,让他懂得永远用乐观的眼光看待世界,用欣赏的眼光看待别人,用自己的脑子思考问题,用自身的一点点改变参与和推进社会与世界的改变。

当马云成功的时候,其实也是他的老师成功的时候,也是他的母校成功的时候。

只不过这份成功要等待很多年。 马云这样的人都等得起,为什么作者反而等不起,非要说大学教育给不了你成功?其实作者根本不明白:成功一定是教育出来的,只不过教育给予的是成功的理念,而不是传授“成功十八法”。 任何人都可以成功,但通向成功的路是很长很长的。

  最后,作者对教育承受压力的剖析,充满着“推卸责任”的意识。

“今天的高等教育在很大程度上已经成了职业教育,它已经丧失了在计划经济时代,让受教育者成为‘城市居民’的巨大作用,也并不具备与传统科举制度相同的‘从政’意义。 ” “因为我们的许多家长和学生,并不是以普通人的心态看待大学教育。 他们仍然保持着科举传统与计划经济时代的心理惯性,要求大学成为通向成功的阶梯,甚至能够彻底改变命运。 ”把棍子直接打在家长和学生身上,把原因直接归咎于“科举传统”与“计划经济时代的心理惯性”。

这真是你不说我还明白,你越说我越糊涂!兴办新学的本意就是要打破科举的传统,让更多的普通人有受教育的权利;高等教育的普及化,就是与社会主义市场经济体制建设同向并轨的工作,这本是高校应当承担的重要社会职责。

现在高校教育本末倒置,弱化了“传道育人”的根本职责,只成了“讲授知识”“传授技能”的道场,这才是高等教育出现问题的根本原因。

而作者作为一名大学老师,不把“传道”作为衡量大学根本使命的尺子,反而把眼光盯在“术”的层面,那就只能如作者所言,培养普通人了。   高校真是培养普通人的地方吗?这是对人类文明的嘲弄!  高等教育的本义是让所有的平凡人、普通人都有机会上大学,并把他们提升为不平凡、不普通的人,而不是培养普通人。

要知道,即使再扩招,每年中国的大学毕业生不过700多万。 相对于中国十三亿人的庞大数字,是微不足道。

重要的不是人数多少,而是我们是否真正培养出了与高等教育相匹配的毕业生?他们可以从事任何行业,而且应当在任何行业里引领潮流!如果高校自己都认为“它面向的是普通人,培养的也多是普通人。

”那么其他十三亿人算是什么?下里巴人还是下下人?如果亿万家庭含辛茹苦地把孩子养大,供养他们读书,国家每年在教育投入占GDP4%的资金也就是2万多亿元,目的就是培养出平凡人、普通人,甚至如作者所说的“高等教育是一份托底的保险,它让受教育者有一个潜在的保障,而非给人人一个美好未来。 ”那这样的教育还有何价值?2009年曾有一个统计数据,大概全世界有25800家以麻省理工大学的技术为主的公司。

如果你把这些公司总的销售加起来的话,差不多相当于世界排第11位的GDP经济体。

而斯坦福创造的经济价值,则相当于世界第10大GDP。

重要的不是知道这些数据,而是以更加开阔的视野和长远的眼光看待大学的成功。   大学有大学的使命。

当年蔡元培将抱定宗旨、砥砺道德、敬爱师友作为其执教的信念,才有了照耀后世的北大精神。

同样,对于今天的大学来讲,重要的是坚守大学的本义,让每一个人都能够从大学里学到做人的道理、求知的本领和奋斗的价值,从而为青年人把握成功的导向,为他们的未来打下坚实的基础。

这是大学不可推卸的责任!(中国青年网特约评论员皮钧)。